为进一步凝聚幼儿园发展共识和推进幼儿园课程建设要求，锚定2024年幼儿园课程改革目标任务，有效推进课程改革进程，3月25日，天祝县学前教育区域发展第一联盟在天祝县幼儿园组织召开幼儿园课程建设工作专题研修会。联盟各园园长、保教主任、教研组长等30余人参加。

     与会人员就幼儿园课程建设、班本课程的设计组织进行了研讨，随后总园教师就班本课程《祖国妈妈我爱你》进行成果分享。

      通过研讨、观摩，园长们对课程建设的内容、目标及措施有了清晰的认识，并达成了以下共识：一是顶层设计要“和”。各园以问题为导向，梳理现有关于课程的基础情况，根据实践把《指南》中幼儿发展目标细致化，以幼儿园五大领域教育为主，自我剖析，建立工作台账，销号推进，设定符合园所的课程目标。二是建章立制要“清”。加强联盟课程构建工作制度化，完善工作机制并坚持贯彻落实，将幼儿园课程改革效果最大化。三是课程推进要“实”。课程建设要立足幼儿本身，解决课程固定化、形式化问题，让课程更加具有多样性、适宜性，落实追随儿童和以幼儿为本的动态课程理念。

      联盟总园长强调在学前教育区域发展联盟工作一体化建设过程中，在联盟层面要做到“和”，而具体到每个幼儿园则要做到“异”；在课程建设层面，构建共同的课程愿景，明确课程建设方向，一致的课程建设原则，打造优秀的课程文化，做到“和”而不同；同时，搭建专业赋能系统，提升教师课程领导力，强化中层干部培养力度，打造多元矩阵的课程教研网络。

      本次研修会以儿童本位为出发点，聚焦课程品质质量，深探课程建设路径，推动幼儿园课程建设内生力，为实现坚守“儿童立场”的课程建设、实现“儿童主体性发展”找到了最佳途径。

信息来源：天祝教育科技之窗